Minggu, 25 Maret 2012

proposal skripsi 3



A.    Latar Belakang Masalah
Kebutuhan manusia akan pendidikan merupakan suatu yang sangat mutlak dalam hidup ini, dan manusia tidak bisa dipisahkan dari kegiatan pendidikan. Pendidikan adalah merupakan salah satu kebutuhan hidup manusia guna membentuk dan mempersiapkan pribadinya agar hidup dengan disiplin.[1]
Dalam dunia pendidikan sekarang ini, pendidikan yang bermutu adalah dambaan setiap komponen masayarakat, baik komponen  masyarakat dalam arti luas maupun masyarakat sekolah, yang terdiri dari Kepala Sekolah, pendidik, tata usaha dan peserta didik.
Peningkatan mutu pendidikan sekolah sangat di tentukan oleh kemampuan kepala sekolah dalam memberdayakan staf pengajar dan anggota komunitasnya secara keseluruhan. Peran utama kepala sekolah antara lain adalah mengembangkan agar sekolah menjadi lembaga pendidikan yang baik dan mampu mencapai tujuan pendidikan.[2]
Demikian juga sesuai dengan tujuan Pendidikan Nasional yang termaktub dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 bab II pasal 3 yang berbunyi sebagai berikut :
Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan manjadi warga negara yang berdemokratis serta bertanggung jawab.[3]

Rumusan tujuan tersebut diatas merupakan rumusan umum dari cita-cita pendidikan nasional yang harus dicapai oleh semua jenjang dan jenis pendidikan baik negeri maupun swasta. Untuk mencapai tujuan-tujuan tersebut di setiap jenjang dan jenis pendidikan perlu diusahakan strategi kepala sekolah sesuai dengan tujuan pendidikan tersebut.
Untuk mencapai tujuan pendidikan, terutama di sekolah maka kepala sekolah bertanggung jawab  akan manajemen sekolahnya, yang mana kepala sekolah harus mampu menjalankan fungsi-fungsi manajemen sehingga mampu mambawa organisasi-organisasi sekolah untuk mencapai tujuan secara efektif dan efesien.
Selain itu kepala sekolah juga harus mampu dalam meningkatkan kemampuan berkomunikasi dan memotivasi guru, peserta didik dan staf adminitrasi sekolah agar mau dan mampu melaksanakan ketentuan dan peraturan yang berlaku di sekolah. Sehingga tujuan pendidikan dapat terarah dan teraplikasi melalui pengembangan visi dan misi sekolah yang jelas. banyak sekolah yang memiliki pendidik yang berkualitas, sarana dan prasarana yang memadai, tetapi mutu pendidikannya tidak sesuai dangan apa yang diharapkan. Oleh sebab itu, pihak sekolah dalam hal ini kepala sekolah di tuntut peran aktifnya dalam menunjang kelancaran pencapaian tujuan pendidikan, melalui strategi dan upaya kinerja kepala sekolah.
Keuangan dan pembiayaan merupakan salah satu sumber daya yang secara langsung menunjang efektivitas dan efisiensi pengelolaan pendidikan. Hal tersebut lebih terasa lagi dalam implementasi Manajemen Berbasis Sekolah, yang menuntut kemampuan sekolah untuk merencanakan, melaksanakan, mengevaluasi serta mempertanggungjawabkan pengelolaan dana secara transparan kepada masyarakat dan pemerintah.
Dalam rangka melakukan peran dan fungsinya sebagai manejer, kepala sekolah harus memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan segala sumber daya sekolah untuk mencapai tujuan pendidikan, salah satunya dalam hal pengelolaan keuangan dan pembiayaan Melalui pengembangan yang dilakukan kepala sekolah terhadap guru dan personal sekolah di harapkan tercipta hubungan kerja sama yang professional. Sehingga dapat mewujudkan  situasi yang kondusif bagi tumbuh dan berkembangnya suasana penyelenggaraan pendidikan. Dengan demikian peserta didik yang dibina akan merasakan makna pendidikan yang di selenggarakan tersebut.


Dalam al-Qur’an sebagai salah satu sumber pokok ilmu pengetahuan juga memberikan dasar-dasar kerja sama antara sesama manusia supaya mencapai tujuan yang baik, seperti :
Ÿwur….. öNä3¨ZtB̍øgs ãb$t«oYx© BQöqs% br& öNà2r|¹ Ç`tã ÏÉfó¡yJø9$# ÏQ#tptø:$# br& (#rßtG÷ès? ¢ (#qçRur$yès?ur n?tã ÎhŽÉ9ø9$# 3uqø)­G9$#ur ( Ÿwur (#qçRur$yès? n?tã ÉOøOM}$# Èbºurôãèø9$#ur 4 (#qà)¨?$#ur ©!$# ( ¨bÎ) ©!$# ߃Ïx© É>$s)Ïèø9$# (الما ئد ة : 2)